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宿迁听课之感想

发布时间:2011年12月05日 00:00 作者: 点击数:[]

刘旭明2011-12-5

2011年11月30日,我和其他三位英语教师在区教研员史老师的带领下,前往宿迁中学参加2011年江苏省高中英语教学观摩研讨课会及优质课评比活动。12月1日早上8点,首先听取了宿迁中学校长、市教育局长和省教研员的发言和报告。12月1、2日听取14名来自全省13个省市的优秀老师为我们呈现了各具风格的研讨课(宿迁市2名)。此后,2号下午4点,南京师范大学外国语学院张依娜教授对此活动点评并对高中的阅读、语言点等课型做了思考和建议,让在座的各位教师受益匪浅。在这次活动中,我有很多的感触。

1、俗话说"行家一出手,就知有没有"。目前,作为一位英语教师,口语是关键,只要你一张口,你有多少什么水平,听课者早在心中给你定下了分数,剩下的就看你的课堂设计了。在这次常州高级中学的董焱的课堂上,她的学生都听的很认真,课堂效果非常的好。原因是她优美而动听的语言吸引了孩子们,悦耳的声音使人为之兴奋,使人心神荡漾,使人头脑敏捷,使人全身心的投入到它所描绘的那个世界。规范的音调不但有助于学生理解你在说什么,还有助于持久地吸引学生的注意力。相反,在连云港的一位英语男老师的课堂上,他的口语相对而言不是较好。在热身的过程中,就用他不太标准的英语口语,描述着他所谓创设的情景,且句子冗长,学生在他描述的过程中,眼睛只是直直的看着老师,无动于衷。作为旁观者的其他老师都感觉有点郁闷,更何况学生,一节课下来学生一点学习激情也没有,课堂效果就可想而知了。

2、一堂好课,应该让人感觉自然,没有大起大落的哗众取宠,没有表面的热热闹闹,没有虚假的繁荣。朴实的英语课堂应该在下列几个方面有所体现:①、巧设与本课内容有关的warm up。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"在讲课开始,教师巧设一个warm up,往往能激发学生感知的兴趣和情感,亦可启发引导学生思维。让学生很快进入课堂学习的最佳状态,这是实现教学整体美的关键一步,可收到"先巧夺人"的效果。②、巧用课堂过渡语。一堂课作为一个有机的整体,是由不同的知识上下联系的,也就是说,一堂课是由教师对几方面知识内容的传授组成的。之所以形成一个有机的整体,是因为在这几个方面内容的组合衔接上常常有其独到的妙处--简洁明快,自然得体,让人不知不觉。因此.在课堂上起衔接组合作用的过渡语设计的好,对于提高课堂教学质量和效率,必将起到有益的作用。③、巧设情景活动。情景是生活的侧面,是英语教学中非常重要的因素,它直接影响英语教学的效果。情景是人们进行语言交际活动的必要条件。语言教学中情景不可少,它是生活的模拟的和再现一样,教师必须按照教材的教学内容精心组织,巧妙构思,创设良好的符合学生心理和认知特点的教学需要的情景,让生活在课堂中再现,让学生模拟的环境习得真实交际语言。

3、多媒体的课件课堂确实给我们带来了乐趣和活力,也确实让课堂热闹了起来。可冷静思考,热闹的课堂的背后究竟带来了多大的效果。我们老师们为了上好一节公开课,事先都是做了大量的准备工作的。一节公开课的操作过程,虽然具体到某一节课时有所差异,但总体来说就无外乎是:先由主讲老师拿出讲课的初步方案,请教权威老师,反复修改教案,制作或收集相应的教具,找一个班级或者干脆就在本班进行反复试讲,然后再用公开课的形势进行验收。于是,一节节皆大欢喜的公开课便在赞叹声中结束。新课改一直提到的要以学生为中心,把时间还给学生,大胆地交给学生。可是,我们的许多老师是以电脑课件为中心等等。我知道我这些观点可能会伤到一些老师的感情,且可能也有偏激的地方,但谁又能说我所说的现象不是在较大的范围内存在呢?

当然,从这次观摩课中我确实学到了优秀教师不少的教学新理念,独到的教学设计、高超的教学艺术,及在课堂中的师生和谐、思想的碰撞,给我留下很多的思索和感悟。通过此次学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,优化自己的课堂。这次学习让我彻底感觉到,自身素质的提高是必须的,而且是迫不及待的。只有教师自身素质提高了,学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好,学的更多。

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